今天台教產與多個教師工會、朝野立委及家長團體舉行記者會，台教產表示，目前國中小班級人數與員額編制，仍死守《國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則》的過時規範，國小每班29人，設置教師1.65人，國中每班30人，設置教師2.2人，此項標準已超過10年未調整，而少子女化固然是沉痛挑戰，但也是翻轉僵化教育結構的契機，期待政府順勢降低生師比，以提升教學精緻度。
台教產呼籲，教育部應立即修正《國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則》，落實「調降人數」與「明定上限」兩大原則，在國中小階段，班級人數應調降至25人為上限，並規劃分階段朝20人的小班制目標邁進，高中職階段也應同步啟動逐年調降機制，降低至每班30人，另外，部分都會熱門區域可能面臨超額問題，地方政府應及早精算學齡人口來因應。
台教產也說，偏鄉離島與非山非市的小校，承受少子女化衝擊，現行法規以「班級數」綁定教師員額，導致小校只要少招收幾名學生、少開一個班，教師人力就會面臨雪崩式裁減，犧牲偏鄉受教品質，教育部應徹底翻轉小校的員額計算邏輯，全面從寬配置基本人力，改以「學生基本學習需求」與「課程開拓必要性」，來保障最低教師員額。
台灣家長教育聯盟理事長王醒之指出，家長期待將少子女化危機，轉化為精緻教育的契機，都會區學校推動小班化，能讓老師充分照顧每個孩子，而偏鄉小校，家長期盼每門課程都有穩定且適任的專長教師，現行員額計算規定，容易讓小校老師因兼任行政與跨領域教學，而分身乏術，盼教育部體諒基層教師，改以「學生的學習需求」配置人力。
立委蔡春綢說，未來將在立法院全力推動，要求政府將「國中小每班25人、高中職每班30人」納入政策目標，並責成教育部依學生實際需求，配置穩定、合理的教師人力。
立委張雅琳表示，支持「大校降人數、小校增編制」的改革，她也強調，超額教師不是多餘人力，可優先投入學習扶助、特殊教育、學生輔導、分組教學及行政減量，穩定學校教學團隊，政府應提出改革時程、師資需求及中央經費。
此外，台教產強調，地方政府不應等待中央修法，各縣市首長參選人應主動展現格局，將「大校調降班級人數」與「小校從寬配置基本人力」兩大訴求，正式列入本次大選的教育核心政見。
參與記者會的教師工會，包含台教產、新竹市教師職業工會、苗栗縣各級學校產業工會、高雄市教師職業工會、屏東縣教育產業工會、宜蘭縣教師職業工會、基隆市教師職業工會、新竹縣各級學校產業工會、澎湖縣教師職業工會。
