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「我的媽媽是代理孕母」被罵翻 民團批：不是作文訓練，是思想的強制灌輸
【記者賴昀岫／台北報導】「這不是作文訓練，是思想的強制灌輸。」針對近日北區模擬考作文以「我的媽媽是代理孕母」命題，台灣反代孕小組指出，題目在未先告知代孕實際制度時，要學生扮演在既成事實中的支持者或掙扎者，「這不是教育，而是蠻橫的操控！」全國婦兒團體聯盟同樣強烈反對，認為題目沒有留給學生思辨的空間，而是單向引導孩子接受情境，已逾越教育本質。
《人工生殖法》修正草案一度納入代理孕母，但因為外界反彈過大，衛福部20424年12月決定脫鉤處理，將單身女性和女同志伴侶優先納入，不過草案仍卡在行政院。
台灣反代孕小組指出，已有很多學生在社群上表達對代孕的反對立場，以及對這場考試迫於成績，不得不扭曲自身心意的不滿，被迫演出一場「同理教育」的劇本，「但這種同理是單向的，是預設女性的犧牲是合理的，是美化制度背後的壓迫。」直言要求學生做出這樣的想像，「不是探討、不是辯論，而是『既成事實』。這不是作文訓練，是思想的強制灌輸。」
台灣反代孕小組：想藉感性題教導同理心 應讓學生自由選擇立場
台灣反代孕小組表示，現實中的代孕契約，往往對於孕母住在指定地點、限制飲食，甚至還要自備保險。所有隱私資訊還都得向租下子宮的「準家長」揭露；而作文題目在隱去這一切真實殘酷背景的前提下，要求學生想像自己的母親成為代理孕母時，自身的感受，強烈表達無法接受這樣的題目設計？
台灣反代孕小組認為，教育者若真想藉此「感性題」教導同理心，應該讓學生自由選擇立場，探索不同觀點，而不是在考場上強迫他們扮演在既成事實中的支持者或掙扎者，卻不先告訴他們代孕實際上是怎樣的制度。「這不是教育，而是蠻橫的操控！」
全國婦兒團體聯盟強烈反對 已逾越教育本質
對於這個議題，全國婦兒團體聯盟也表達強烈反對立場，代理孕母議題本身充滿倫理與人權爭議，至今在台灣仍未形成社會共識，卻被直接納入作文題目，不僅欠缺教育現場應有的敏感度，「更嚴重的是，題目沒有留給學生思辨的空間，而是單向引導孩子接受『媽媽是代理孕母』的情境，這已逾越教育本質。」
婦兒盟強調，此次作文命題卻成為特定立場的宣傳，讓孩子陷入尚未有社會共識、且已被國際人權機構高度警告的倫理爭議中。這不僅是教育單位的疏失，更是對學生與家長信任的傷害，並提出3大訴求。
3大訴求如下：
一、教育單位必須檢討：命題過程應納入審題機制，並進行倫理、人權與性別敏感度評估，避免再出現爭議題目。
二、尊重學生與家庭：作文題目應幫助學生健康思辨，而不是迫使青少年在道德衝突與人倫爭議中掙扎。
三、宣示反對代理孕母立場：開放代理孕母不僅無助於解決少子女化，反而會對台灣社會婦女與兒童權益帶來長遠的傷害。婦兒盟再次呼籲政府，應明確宣示反對開放代理孕母之政策立場。
