近年教師荒問題嚴重，有些學校已開學仍未聘到足夠的老師，鄭英耀日前受訪時強調，教師聘任是各縣市政府的責任，各縣市教師聘任率已達99%以上，且會有排課、教師聘任機制，不會影響教學。不過，後續全國代理暨代課教師產業工會公布調查，全台9成受訪教師被迫超鐘點授課，痛批鄭英耀「講幹話」，要求道歉並公開真實的師資缺額、代課需求及教師被迫超鐘點數據。
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針對教師荒議題，教育部今天發布新聞稿表示，教育部感謝教師、學校行政團隊及地方政府，持續投入教師甄聘、師資整備及課務安排工作，師資整備是中央與地方共同協力、持續推進的工作，教育部持續從正式教師開缺、代理教師甄聘、人才媒合、課務銜接及長期師資培育等面向，與地方政府共同推進師資整備。
教育部也強調，教育部有7大項作為，具體內容包含引導地方政府確實評估師資需求、降低教師員額控留，並逐年穩定釋出正式教師職缺，也補助改善教師宿舍，還有8月起每週與地方政府共同盤點代理教師甄聘進度、整合教師職缺資訊等。
教育部提到，截至8/25，地方政府回報，公立國中小尚待聘代理教師614人，其中國小211人、國中403人，以114學年度公立國中小教師總數144730人設算，尚待聘的教師人數約占0.42%。
教育部說，尚未完成代理教師甄聘的學校，地方政府及學校可透過代課教師、跨校合聘、退休教師協助，以及必要的課務調整或兼課等方式處理。
教育部強調，即使學校已完成開學所需課務安排，對於尚未完成甄聘的職缺，仍將持續協助招聘及媒合，儘速補實所需師資，讓學校課務安排更加穩定，也減輕第一線教師因過渡性安排所增加的授課負擔，後續仍以持續招聘、補實所需師資為目標。
至於中長期的解方，教育部指出，今年已研訂「教師開缺數評估指標」，提供地方政府今年至2028年國小及國中教師缺額相關資料，作為規劃正式專任教師開缺的參考，另也持續擴充師資培育管道，包含擴大辦理偏鄉學士後教育學分班，以及增加STEM領域師資培育量能等。
