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分科測驗｜物理試題極具創意 半導體曝光機題組考驗解讀能力
【記者王良博／台北報導】114學年度分科測驗7/11、7/12舉行，今（11）日上午物理科已經考完。補教老師表示，物理試題非常有創意，也具鑑別度，「要給大考中心按個讚」，而特色題目包含以半導體製程所需要的曝光機作為引導，讓考生結合圖表及物理知識判斷、作答。另外，實驗題只要做過實驗、知道如何操作都可作答，但也需要進行延伸思考。
分科測驗今天及明天舉行，得勝者文教今天舉行解題記者會，針對物理科試題，物理補教老師陸怡中表示，此份試題非常具有創意，但不代表難度很難，題目分配由淺到深，沒有偏重特定單元，是有鑑別度的題目，更稱讚「要給大考中心按個讚」。
對於比較有特色的題目，陸怡中說，第24到26題的題組，以台灣半導體製程需要的曝光機為主題，跟現代科技結合，讓考生藉由圖表來判斷，主要是考驗題目解讀能力，解讀能力好的考生應可順利作答。他強調，此題型僅將半導體概念作為題目引導，沒有超出課綱範圍，是很好的命題方式。
他進一步指出，24題考基本觀念，即使不看題目圖表，也能從基本物理知識判斷；25題考驗對於題目的理解能力；26題稍難，但理解之後，計算並不複雜，是可以鑑別高分群的題目。
在實驗題方面，陸怡中說，實驗題出得非常好，只要學校課程有做實驗，或者考生知道實驗如何操作，拿分沒有問題，但像是第23題關於等電位線的實驗題，其中一個選項並非實驗內容，而是詢問是否能將實驗中的碳板更換為金屬導體，是延伸性的問題，考生要延伸思考，但並不複雜。
他也提到，第16題考單極馬達架構、轉動原理跟電流方向，不需要計算，只需要判斷就能解答，符合課綱探究與實作基本精神，且題目具有創新，還結合跨章節內容，此類題目是首次在大考當中出現，值得肯定。
此外，針對物理試題，全國教師會評論教師則認為，試題內容取材多元化，重視融會貫通物理概念，取材範圍涵蓋課綱領域內容，例如量子現象的光電效應、波耳氫原子模型等，試題也強調課綱內實驗，學生是否真正操作實驗會影響作答。
全國教師會評論教師也提到，試題結合生活和時事新聞及科學的實際應用，例如今年是國際量子科學與科技年，評量學生是否知道普朗克、愛因斯坦、波耳、德布羅意等物理學家重要的理論。
