離世後仍遭學生嘲諷羞辱
金門縣金城國中李姓代理教師日前在租屋處輕生，後續傳出他疑似遭遇霸凌等情況。全國代理暨代課教師工會、立委范雲、陳培瑜今天針對此事召開記者會，李姓代理教師家屬也出席。
代理暨代課教師工會理事長黃湘仙表示，工會接獲消息，金城國中特定學生長期以「娘砲」、「死娘娘腔」等言語羞辱李姓代理老師，甚至拍攝相關影片上傳到社群平台，就連李姓老師過世後，特定學生還在校大肆嘲笑「被我嗆了，從娘炮變成死娘砲」。
家屬哽咽求公開透明調查
已逝李姓老師的姊姊發言時數度啜泣，難過到說不出話來。李姓老師的姊姊說，弟弟的不幸離世，對全家來說是永遠無法撫平的傷痛，原本只想安靜地陪弟弟走完最後一程，但這段時間陸續傳出的消息，甚至在他離開後依然出現的言語侮辱與中傷，都讓家人們無比心痛與憤怒。
李姓老師的姊姊回憶，弟弟很有才華、非常熱愛教學，課餘時間持續進修，希望能長久地留在教育現場，為學生奉獻，在家人眼中，也是個非常孝順的孩子。
李姓老師的姊姊說，弟弟外在氣質比較溫柔，但這份溫柔竟讓他在學校遭受歧視、攻擊，甚至是言語霸凌，「為什麼他不應該承受的惡意，會真實地發生在教育現場？」家屬很想知道，弟弟生前到底承受了什麼樣的對待，甚至疑似有學生在他離世後，繼續用言語侮辱他，「連人都已經離開了，為什麼還不肯放過他？」
李姓老師的姊姊說，家屬懇求一個公開透明的調查，不僅是為了還弟弟一個公道，更是為了整個教育環境，不希望未來再有任何一位老師經歷這樣的悲劇。
工會直言教師遭道德綁架
黃湘仙指出，社會零容忍的霸凌行為，在校園裡卻常因「行為人是學生」而被合理化，他的學弟同樣因性別氣質溫柔，擔任教職常遭學生罵娘砲，只能自己轉念排解。她質疑，言語暴力是不對的，為何老師要被要求包容學生，只有少數老師願意曠日費時打官司，才能得到安慰，教育部應將「學生霸凌教師」列入校園職場不法侵害，並設立配套的行政裁罰機制。
黃湘仙也呼籲，近年基層教師輕生案頻傳，行政院應立刻成立專責單位，調查悲劇背後的系統性問題，並設計預防措施。
陳培瑜：應組全外部調查小組
立委陳培瑜則說，金城國中此事的真相應被釐清，家屬希望有公開透明的調查，並讓家屬參與，她要求教育部國教署協助，讓調查小組成員全數為外部成員，並提供專業心理支持。
她也提到，教育部近期提出教師的職場不法侵害相關指引，但很多老師覺得不足已保障老師，需要更多制度協助。
另外，陳培瑜主張，教育部應該建立教師的死因回溯調查機制，藉此了解老師的日常生活，才能真正能協助老師。
范雲：應開放匿名提供線索
立委范雲指出，李姓教師輕生一事發生在金門，當地人際關係非常緊密，如果希望未成年的學生具名提供線索，會造成很大壓力，建議應該要有匿名提供線索的機制。
范雲說，教育部應該立即介入，設置不經校方、師生可以安全提供線索的管道，也要有外部專家啟動調查。
范雲也提到，教育部近期提出教師的職場不法侵害相關指引，以此案來說，應該檢視學校有無做好預防措施、主管機關是否確實監督等。她還強調，《性平法》跟職安相關制度，應該相互補強，而非造成教師保護上的漏洞。
國教署：依法得具名提供線索
對於金城國中李姓教師輕生案，教育部國教署學務校安組專委洪甄徽回應，依據《性平法》規定，此案要由金城國中性平會處理，金門縣府教育處應提供協助、適法監督，教育部也會協助並督導縣府，具體作為包含補助學校外聘調查委員的經費、調查處理過程教育部將全程密切跟縣府聯繫指導、教育部將會同縣府建立專責窗口，提供相關當事人協助。
至於立委呼籲應該設置匿名提供調查線索的管道，洪甄徽坦言，學生提供線索可能需要成為案件的檢舉人或相關人，依法需要具名，但金門當地人際關係確實有特殊性，後續將跟教育部學務特教司討論，如何衡平處理。
對此，范雲建議，可設置學生對教育部具名提供線索，但對校方、縣府均匿名的管道。陳培瑜則進一步要求，聘任外部調查委員也不應經過學校、縣府，而是由國教署直接聘任，因為金門人際關係綿密到難以想像。
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