全教總今天針對校園行政人力議題，召開記者會。全教總說，近日一名國小教師兼任主任職務，於校園內不幸離世，其家屬在社群平台發文，提及他生前長期承受教學與行政工作的雙重壓力，此事凸顯國小教師兼任行政工作的制度困境。
全教總表示，總務行政不是一般庶務，而是涉及法律、採購、工程及財務的專業工作，一旦出錯，承辦人員不僅可能面臨行政責任，也可能涉及民事或刑事責任。然而，教師的專業養成在教學與學生輔導，並非採購、工程、契約管理或財務出納，政府卻長期讓教師兼任這些專業工作，等於要求教師在缺乏相應專業訓練及人力支持的情況下，承擔高度複雜的行政責任。
全教總也說，相較於高中、國中較充足的專職行政人力配置，國小專職行政人力明顯偏低，在行政人力長期不足下，教師必須行政、教學兩頭燒。
立委羅廷瑋指出，行政減量應從根本改善學校行政人力不足的問題，呼籲應儘速檢討現行學校行政人力配置，落實專業分工，讓採購、工程及財務等專業行政工作回歸專業。
立委伍麗華也認為，行政負擔已成為第一線教師的重大壓力來源，而教學與行政都是高度專業的工作，理應獲得相應的高待遇與保障，更應積極研議教學與行政專職化。
全教總理事長葉青芪指出，改善教師工作壓力，不能只停留在心理支持、關懷輔導或個人調適，更應從制度面減少不合理的工作負擔，重新檢討國小行政人力配置，讓專業行政工作回歸專業人員承擔，同時也應檢討政策推出程序，簡化補助項目及行政流程。
全教總提出4項具體建議，包含修正《國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則》，增加國小行政專職人力、優先補足國小總務處專業行政人力，以及建立採購、工程及財務出納專業支持機制、政策推動應重視事前規劃與行政流程簡化。
針對國小增加行政專職人力的訴求，教育部回應，總務工作涉及採購、工程及財產管理等專業事項，確有必要強化專業分工及行政人力支持，教育部已於7/15修正發布「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」，明定學校組長優先由職員專任或兼任，並增加契約進用人員及跨校統籌辦理行政業務的人力配置彈性。
教育部說，對於國小專職行政人力不足、小型學校行政業務負擔等問題，將持續與地方政府研議，增補專職行政人力及跨校統籌辦理行政業務等措施，並鼓勵地方政府依學校規模及實際業務需求，強化總務專業人力支持，教育部國教署後續也將定期追蹤各地方政府，就行政業務盤整及人力配置規劃，督導地方政府落實情形，同時持續推動行政減量及簡化作業流程。
