教育部公布二修版校事會議
校事會議制度先前遭批有濫訴、有罪推定等問題，教育部1月修正校事會議制度，修正重點包含刪除匿名檢舉、強化案件分流等，改革後檢舉案件量、受理送校事會議量，以及檢舉案不受理率，均有改善。不過，立法院教育及文化委員會7/27審查1月修改的校事會議制度相關法規，在藍白立委人數優勢下，決議將新修版校事會議制度退回。
教育部今天公布再次修訂的校事會議規定，主要重點是，教師遭投訴的行為，如果明顯屬於依法不予處罰的情形，學校可直接結案，不需要經過校事會議調查，倘若是主管機關接獲投訴，則直接結案，不用通知學校處理。另外，為落實解聘辦法（不適任解聘）與考核辦法（一般懲處）的案件分流，考核案件以學校派校內人員調查為原則。
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學校可不調查是重要改革
針對教育部公布的校事會議新制，國教盟表示，肯定這次修正方向，這不是取消校事會議，也不是降低學生權益保障，而是把不同性質的案件分流得更清楚，讓該結案的案件儘快結案、該處理的案件仍依法處理。
國教盟說，過去教育現場最大的困境之一，就是只要教師遭到檢舉，即使明顯屬於依法執行職務或合理輔導管教，也可能必須進入後續程序，不僅造成教師壓力，也消耗學校大量行政量能。這次修法後明定，教師行為如果顯屬依法不予處罰，或符合學校依法訂定的輔導管教規範，學校應予結案，不必再進入後續受理認定程序，是重要而且必要的改革。
肯定保留監督與救濟機制
國教盟也說，肯定制度仍保留監督與救濟，學校結案必須書面說明理由，檢舉人如果不服，仍可向主管機關陳情，因此，簡化程序並不等於沒有監督，而是希望把有限的調查量能真正放在需要調查的案件上。
另外，國教盟提醒，對於經分流屬於教師一般懲處的案件，新法明確以校內人員調查為原則，未來應持續檢視各校實際執行是否具有公正性與專業性。
國教盟提到，教師權益與學生權益不是二選一，好的制度應把案件判斷做準，期待後續教育部把合理管教的界線與實施指引說得更清楚，也建議新制實施半年至一年後，公開前端結案、案件分流、處理時間及陳情結果等資料，用實際結果檢驗改革。
