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台灣兒童幸福感平均8.19分 父母情緒、手機用太多都有影響
【記者王良博／台北報導】台師大研究團隊今（31）日公布長期追蹤的「台灣兒童幸福感調查」結果，在最高10分的主觀幸福感調查裡，小五學生幸福感平均8.19分，但是也有一成多的兒童，落在6分以下，至於影響兒童幸福感的因素，則包含父母的情緒、家庭活動是否多元、電子產品使用時間，以及是否具規律運動習慣等。
由國科會補助、台師大執行的「台灣幼兒發展調查資料庫建置計畫」（KIT），今天舉行計畫10週年記者會，並公布「台灣兒童幸福感調查」結果。
台灣兒童幸福感調查是針對2526位幼兒，進行抽樣調查，分析樣本於3歲、5歲、小一、小三及小五的資料。
調查發現，在最高為10分的主觀幸福感調查裡，大約一半的學生填答為9分或以上，表示對自己的生活滿意，但是也有一成多的兒童，落在6分以下。
進一步分析，以小五學生來說，幸福感平均為8.19分，其中，「我對我的生活感到滿意」高達8.50分，高過一半的填答為9分，不過，儘管整體兒童幸福感分布偏向高分區間，但調查也發現，每100名孩子中仍有約10人的幸福感同意程度落在6分以下，顯示仍有部分兒童處於幸福感相對低落的狀態，值得家庭、學校和社會關注。
至於影響兒童幸福感的因素，調查發現，兒童幸福感並非單一因素造成，而是受到家庭環境與生活型態的長期累積影響。
研究團隊也歸納出影響兒童幸福感的6大因素，首先是父母情緒溫度計，父母憂鬱程度越高，孩子在國小五年級時的幸福感越低，反之，父母感到越快樂，孩子的幸福感也越高，此一關聯從3歲一直到小五皆呈現一致的趨勢。
第二是家庭生活經驗，像是拜訪親友、外出活動、前往書店或圖書館、接觸自然，以及參與適齡活動等，家庭生活經驗越多元的孩子，到了小五時的幸福感普遍越高，顯示家庭環境的豐富程度與兒童後續的主觀幸福感存在穩定連結。
第三是親子互動與陪伴品質，當父母願意回應孩子、參與其生活與活動，並在日常用餐中保持互動與對話，孩子在五年級時的幸福感普遍較高，這些互動品質，從幼兒期一路延續到學齡階段，都與孩子後續的幸福感密切相關。
第四是家庭與同儕關係，親子關係越親近，孩子的幸福感越高，反之，親子衝突越多，孩子幸福感則相對較低，另外，能夠順利與朋友互動、容易建立友誼的孩子，幸福感也較高。
第五是電子產品使用時間，使用電子產品時間越長，孩子在小五時的幸福感越低，且此種現象在孩子年齡較大時更為明顯。
最後則是規律運動習慣，有固定運動習慣的孩子，其幸福感多半較高，而且隨著年齡增長，兩者之間的關聯更加清晰。
對於從此一調查結果來看，育兒政策應該著重哪些重點，研究團隊建議政府，將政策焦點從單純的「經濟補貼」轉向「關係經營」，鼓勵家長落實優質陪伴，例如發放親子同樂券、推動整合大眾運輸與親子活動場域的家庭卡、建立主動式家庭支持網絡等，另也建議政府正視育兒壓力引發的心理健康問題，例如心理支持方案增設育兒專項諮詢，或是擴充托育資源，以及建置全齡化兒少育樂中心。
