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《鐵拳教育》敲醒警鐘！綠委揭校事會議缺失 轟教育部聽不見老師心碎聲
【記者林茜妤／台北報導】韓國校園爽劇《鐵拳教育》正夯，講述以暴力極端手段懲治校園霸凌學生及恐龍家長，受到熱烈迴響，對照國內處理教師投訴案件的「校事會議」制度遭教團質疑屢傳濫訴，教師同樣面對低容錯率的管教壓力，充滿無力感。民進黨五名女立委今（15）日針對校事會議造成教師巨大壓力，呼籲教育部持續改革校事會議制度，保障教師與學生權益。
綠委郭昱晴、伍麗華、吳思瑤、林宜瑾及陳培瑜今聯合召開「校事會議制度檢討與校園治理改革」記者會，喊話改革校事會議。
郭昱晴表示，去年5月28日她是第一位質詢「校事會議」的立委，教育部在今年1月 12日公告「刪除匿名檢舉」，並承諾在7月彙整成果。教育部採納了她建議的案件分流，目前進入校事會議的案件，已從原本的82%下降到22%，雖數字下降，但壓力依舊存在。
她提到，教師支持體系有四大缺失，當教師面對調查時，「缺乏法律協助、缺乏調查過程中的知情權、缺乏教學資源、缺乏心理支持」，呼籲教育部，面對校事會議改革，不能只看文字卻聽不見老師孤立無援的心碎聲，應盡快改革校事會議，才能真正保障師生權益。
伍麗華表示，校事會議設立的初衷，是為處理不適任教師，保障學生受教權，但施行過程中，造成老師人心惶惶，顯見制度的理想與實務運作已出現落差。她呼籲，除了持續檢討校事會議制度，也要積極建立老師支持系統，包括減輕行政負擔、強化老師心理支持系統、建立更完善的專業輔導機制。
林宜瑾表示，老師也是人，只要是人就會犯錯，也會受傷、需要幫助，老師不僅要管理一個班級，需要面對家長的各類需求，容易超出身心負荷，有許多年輕老師建議，在少子化下，應調整師生比，讓老師不再負擔那麼多孩子，近期修正的《教師法》第25條，讓教師在調查停聘期間補發本俸外，也補發學術研究加給。
陳培瑜提出可能解方，第一，教育部要持續重視家庭教育，終身教育司有相關預算；第二，第三方專責機構，讓相關專業的人和相關的配套出來，讓學校回歸單純教學的場域；第三，教師職業安全指引；第四，教師離線權，每個人工作都需要休息，但老師們下班後要不斷接家長電話，對老師造成很大的壓力。
吳思瑤表示，韓劇《鐵拳教育》呈現出教育現場瀰漫的信任危機，以及教師的無力感，制度在保障學生權益，避免校園霸凌、性別事件之外，也要確保老師能安心教學，現行教師支持系統形同虛設，老師們面對濫訴必須孤軍奮戰。她主張，校事會議必須改革，成為「支持型」的校事會議。
