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會考｜作文要幫「籠內小動物」搭配詞彙 須連結生命經驗發揮
【記者王良博／台北報導】114年國中教育會考今（17）日起連2天舉行，今天下午寫作測驗已考完。寫作測驗題目是圖文並陳，圖片為一個箱籠內，有兩隻看似倉鼠的小動物，一隻正在活動，另一隻一腳跨出柵欄，並提供牢籠、自由、選擇等6個詞彙，要考生選出能搭配圖片的詞彙，接著再進行聯想，書寫個人的生命經驗、體悟。
高中老師認為，題目結構元素簡單，但要先做圖文整合，再回顧自己的經驗書寫，適合學生發揮。
會考5/17、5/18登場，全國有17萬餘名考生，今天下午寫作測驗已經考完。
對於會考寫作測驗的考試情況，全國試務會副主委王延煌表示，缺考人數2254人，缺考率為1.29％，無重大違規或舞弊。
對於寫作測驗的題目，受教育部邀請說明試題特色的苗栗縣造橋國中校長林孟君表示，題目以圖文並陳的方式呈現，內容共有兩張圖，第一張圖是一個箱籠，裡面有兩隻小動物，但題目未說明是什麼動物，籠內有食物、水，其中一隻小動物，在類似倉鼠使用的滾輪上活動，另一隻小動物則是一隻腳跨出了柵欄的門。
第二張圖則是給予6個詞彙，分別為牢籠、自由、盲目、選擇、冒險、耽溺。
觀察社群媒體Threads上的疑似考生的網友發文，有不少人認為，籠內的小動物被視為倉鼠。
林孟君說，題目要求考生書寫2題，一是觀察兩張圖片後，從6個詞彙當中，選擇較能說明圖片的詞彙，並要說明理由，且沒有限制選擇的詞彙數量。第二是結合自己的生活經驗進行聯想，說明圖片可以代表什麼現象或生活情貌，寫出生命經驗與反思、體悟。
林孟君認為，此一寫作題目，考生們容易發揮聯想力，且圖片跟詞彙的內容對考生來說應陌生，可以先理解圖片跟詞彙，說明選擇的原因，並結合生活經驗書寫，是從讀到寫的完整寫作歷程。
嘉義縣東石國中國文老師李育靜則說，考生寫作時，要把兩張圖片詳細閱讀、進行聯想，並加以詮釋後，加入生活經驗去反思，探究其中的意義，也發展自己的觀點。
李育靜說明，此題目包含對問題的理解跟思辨分析，以及推理批判過程，像是困境如何解決、經歷事件後如何找出新的力量等。
她也提到，寫作過程可對生活經驗、歷程，做出反思，符合生命教育議題當中的價值思辨，寫作空間很寬廣，適合考生發揮。
至於此題目是否為新穎的考法，林孟君說，從形式上來看，圖文並陳的題目近年都出現過，而要求兩個寫作任務，前幾年也出現過。
此外，對於如何寫作才能拿高分，林孟君分析，題目結構元素簡單，考生在選出詞彙描述圖片時，心裡應該有答案，可以進行圖文整合。
她舉例，她會用「選擇」來搭配圖片，因為看到有一隻小動物的腳，跨在柵欄外面，推測可能還在猶豫，因為籠子內有吃有喝，到了外面卻不知道會面臨哪些挑戰，跳出舒適圈並不容易，可以結合生命經驗，也是跟生命對話的過程。
林孟君說，描述生命中經歷過的事件，屬於平面層的寫作，較高層次的寫作，要說明從經驗當中學到什麼，她也強調，不論跨出舒適圈或猶豫不決，都是收穫，冒險後的不同經歷也都是收穫，可以加以發揮。
