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統測｜資電類專業科目具實作經驗有優勢 實務應用、電路理解變多
【記者王良博／台北報導】115學年度統測昨（25）日及今（26）日舉行，對於今天上午考試科目電機電子群資電類專業科目（二），技高老師分析，試題重視實作，有實際練習經驗的考生較具優勢，像是微處理機題目強調對程式流程、資料傳輸與硬體互動的理解能力，數位邏輯設計題目提升實務應用與電路理解的比例，另有燒燙傷急救判斷等生活情境題。
統測今天進入第二天考試，今天上午考「專業科目（二）」及「數學」。技專校院入學測驗中心表示，專業科目（二）應考人數50072人，缺考人數3405人，缺考率6.8%，較前一學年度減少9人；數學應考人數65802人，缺考人數3969人，缺考率6.03%，較前一學年度減少139人。
針對統測電機電子群資電類專業科目（二）的試題，全國高級中等學校教育產業工會（全中教）表示，試題重實作、強調通訊，全面貼近嵌入式應用強化實務應用與系統思維，程式設計考題則穩中求變。
在微處理機相關試題部分，全中教認為，試題呈現「重實作、強邏輯、深通訊」的趨勢，命題方向與單晶片微處理機實習課程高度整合，著重於系統運作理解與實務應用能力，特別是在中斷（Interrupt）與DMA（直接記憶體存取）等關鍵機制上有較深入的著墨，顯示命題已從單一概念測驗，轉向整體系統運作分析，另外，程式設計轉向以C語言為主，反映現代嵌入式系統開發的實際需求，考題強調學生對程式流程、資料傳輸與硬體互動的理解能力，要求能將理論知識與實際操作經驗相互結合。
全中教認為，若僅熟讀課本與歷屆試題，難取得高分，具備實作經驗與系統觀念者，將有優勢。
對於數位邏輯設計試題，全中教指出，試題強調「理論結合實務」與「系統層級分析能力」，引導學生從基礎邏輯設計邁向整體電路與系統理解，命題轉變包含降低單純記憶型題目的比重、提升實務應用與電路理解的比例，還有強化系統整合與時序分析能力。全中教強調，此方向與目前電子與資訊領域的發展需求相符，為本次考試的亮點。
至於程式設計實習相關試題，全中教認為，難度偏易，題型設計以基礎語法與邏輯判斷為主，具有穩定的鑑別度，試題大多以程式碼形式呈現，符合課綱對實習導向學科的要求，強調學生對程式閱讀與邏輯追蹤的能力，考點則集中於陣列操作、迴圈控制、函式應用及基本邏輯運算，屬於核心且必備的程式能力範圍。
全中教說，試題亮點在於結合部分跨領域概念，例如位元運算（呼應數位邏輯）以及生活化情境（如燒燙傷急救判斷、飲料計價等），使題目不再僅是抽象運算，而具備實務邏輯應用的意涵。
整體而言，全中教認為，試題強調「基本功扎實」的重要性，對於有實際練習經驗的學生而言較具優勢。
