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教師節、勞動節增訂為國定假日 教師團體：區分彼此的高牆被推倒
【記者王良博／台北報導】立法院會今（9）日三讀通過《紀念日及節日實施條例》修法，國定假日將增加「4+1」天，包含9/28教師節，以及5/1勞動節全國統一放假。對此，教師團體表示，51勞動節是彰顯勞動價值的節日，長久以來某些受雇者卻被排除，「區分彼此的高牆被推倒了」。不過也有教團點出，此一進展不能掩蓋教師職場日益惡化，像是薪資待遇不佳等，仍待改善。
全教總：高牆終於倒下
立法院會今天處理《紀念日及節日實施條例》修法草案，在藍白人數優勢下順利三讀通過，未來國定假日新增「4+1」天，包含9/28教師節、10/25光復節、12/25行憲紀念日、農曆小年夜，另外，5/1勞動節全國統一放假。
針對51勞動節統一放假，全國教師工會總聯合會（全教總）表示，全教總倡議5/1變成國訂假日6年，且從第9屆立委開始，便持續遊說朝野各黨立法委員，說明勞動節全民放假的意義，以及現行制度所造成民眾生活的困擾。
全教總說，51勞動節是彰顯勞動神聖價值的節日，長久以來，讓某些不適用《勞基法》的受雇者卻被排除在放假之外，造成勞動者間的分化，就在今天，「區分彼此的高牆被推倒了」，在團結的道路上，沒有局外人。
全教產：928放假老師被尊重
全國教育產業總工會（全教產）則說，不少基層教師反應，現在每年都要自己規畫慶祝教師節，覺得很累，讓許多老師認為，如果教師節不放假，那就應該取消教師節。
全教產強調，對於教師節放假，除了讓全國教師「開始」覺得有被尊重，政府也要接續起帶頭作用，讓整個社會對老師有更多的尊重，老師也能更努力提升教學效果。
全教產也說，每年51勞動節時，「勞工放假但其在學子女不能放假」，以及「教師需上班上課，但其未滿六歲之子女無人照顧」等現象，均為差別式放假政策造成，如今改列國定假日，基層表示感謝。
全中教：不能掩蓋教師職場惡化
此外，全國高級中等學校教育產業工會（全中教）指出，對於勞動節、教師節列為國定假日表示肯定，這是國會與政府對教育人員長期勞動付出的基本尊重，也是對教師專業的正面肯定，但此項象徵性進展，不能掩蓋教師職場日益惡化的事實。
全中教強調，近年教師面臨諸多制度性問題，特別是薪資制度缺乏與時俱進的法制化檢討機制，已難以與其他專業領域的待遇抗衡，像是鐘點費偏低，超過30年只調整20元，不僅不符實際授課勞動付出，也使得兼課教師或新進教師難以維持合理生活水準，這種結構性壓迫，使得越來越多年輕人，對投身教育工作卻步。
全中教呼籲，政府與社會各界應推動結構性改革，從教師待遇、工作負擔到職涯發展制度，全面檢討與修正。
