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彈塗魚、招潮蟹都是老師 黃懷慧打造生態小學「讓每位孩子都會划獨木舟」
出版時間：2025/12/26 08:00
(更新時間：2025/12/27 08:00)
【記者賴昀岫／台北報導】學校沒有圍牆、校內魚塭與七股潟湖相連，還有能滑獨木舟的水道，這些都是珍貴的自然資源，都是時任校長黃懷慧將台南市光復國小轉型為生態實驗小學的資源；後來她調任至中型學校喜樹國小，善用學校周邊的民俗信仰與海洋文化特色，讓孩子們更了解家鄉名字的由來，也更珍惜珍貴的海洋文化，並領略前人智慧。
黃懷慧的教育理念簡單而深刻：「我們要教導孩子去嘗試，而不是放棄，並教他們如何解決問題。」這也是她一貫的教育信條。
得天獨厚的海洋生態 黃懷慧將光復國小轉型生態實小
沒有圍牆的學校，跑道的盡頭是一片魚塭，這些都是黃懷慧初到台南市光復國小時所見的畫面。經過深入了解，她發現當地得天獨厚的海洋生態環境，學校裡的魚塭與七股潟湖相連，退潮時，沙灘上遍布招潮蟹與彈塗魚，旁邊的水道還能划獨木舟，都成了光復國小最珍貴的教育資本。
經過深思熟慮，黃懷慧決定將光復國小轉型為生態實驗小學。在課程設計上，保留了國、英、數、社會、自然等主科，保證學生的基礎能力，課程內容則緊扣學校「海洋生態藝文美學」特色，希望讓光復國小成為一所有獨特價值的學校。
划獨木舟納入正式課程 每位學生都能下水
孩子們藉由各種課程，積累生態學知識，培養專業能力，如強化英語課程，把時數增至4節，內容包括生活美語與生態美語，讓學生用三、四年級學到的單字來練習英語歌謠，來參訪的學者都對學生的知識印象深刻。
由於學校鄰近海洋，黃懷慧及學校老師將划獨木舟納入正式課程。每位學生都能夠下水划獨木舟，並且必須完成一定的考試，掌握劃行、轉彎與返航技巧。此外，學校的攝影課與資訊課程結合，從一年級開始，學生學習拍照取景，進階到中年級拍攝影片，高年級製作畢業影片，親自剪輯、配樂，甚至訪問老師，完全由學生負責整個影片的製作。
學校夠有特色 就能在少子化挑戰中生存
黃懷慧說，學校附近有五種紅樹林，訓練學生成為小小解說員，讓他們能流利介紹每一種紅樹林的名稱與生態特徵，孩子們不僅學會知識，也更加熱愛並認識周遭的自然環境。
她堅信若學校擁有足夠的特色，就能在少子化的挑戰中生存並發展，而不會因為人數少而被裁併，也希望藉由這些創新課程，為社區注入活力，讓偏鄉的孩子們有機會發揮自己的潛能。
黃懷慧在2019年調任至400人的中型學校喜樹國小，她善用學校周邊的民俗信仰與海洋文化特色，請老師們帶領小朋友走訪老街與繪製繪本，小朋友逐漸瞭解自己家鄉的「龜醮文化」、「王爺信仰」、「燒仙舟」，進而瞭解家鄉名字的由來，從此更加珍惜寶貴的海洋文化，也領略了前人的智慧。
黃懷慧的教育理念簡單而深刻：「我們要教導孩子去嘗試，而不是放棄，並教他們如何解決問題。」這也是她一貫的教育信條，她回憶起自己年輕時參加師專考試失敗三次，但從未放棄，這份永不放棄的精神，正是她治校的核心。
黃懷慧深信，「凡事必須努力過才能放棄，若不曾努力便輕言放棄，實在太可惜。」這種積極的態度讓她在教育路上不斷挑戰自我，突破困境，也激勵她的學生在面對挑戰時，敢於迎難而上，勇敢追求自己的夢想，最終展翅高飛。
