教育部公布二修版校事會議
校事會議制度先前遭批有濫訴、有罪推定等問題，教育部1月修正校事會議制度，修正重點包含刪除匿名檢舉、強化案件分流等，改革後檢舉案件量、受理送校事會議量，以及檢舉案不受理率，均有改善。不過，立法院教育及文化委員會7/27審查1月修改的校事會議制度相關法規，在藍白立委人數優勢下，決議將新修版校事會議制度退回。
教育部今天公布再次修訂的校事會議規定，主要重點是，教師遭投訴的行為，如果明顯屬於依法不予處罰的情形，學校可直接結案，不需要經過校事會議調查，倘若是主管機關接獲投訴，則直接結案，不用通知學校處理。另外，為落實解聘辦法（不適任解聘）與考核辦法（一般懲處）的案件分流，考核案件以學校派校內人員調查為原則。
🔗 延伸閱讀《教育部公布二修版「校事會議」 合理管教行為學校可不處理》
建議要有更明確判斷標準
針對教育部公布的校事會議新制，人本表示，新制度可減少部分不合理投訴案件，可能有助於避免資源在明顯不需處理的案件上虛耗，但各方提出的問題，並未因這一輪優化而獲得充分處理。
人本指出，目前仍有不少改善空間，像是修正中的「顯屬」合法，在實際案件上的認定，仍然缺乏更明確標準，有必要制定更明確的標準，另外，條文對於不當政治壓力、校內人情、行政負擔，以及專業性、獨立性不足等問題的處理效果，將極其有限，判斷是投訴案是否進入校事會議，仍是學校承擔壓力。
人本也說，新制度仍為保障被害學生的救濟管道，另外，校園支持系統不能只在個案上支持，要在專業上支持，才能真正幫到第一線的教育工作者。
籲教育部研議第三方調查
此外，人本提及，部分團體仍主張要廢除校事會議，若是只廢除而無配套，將導致案件回到過去由教評會自行處理的狀況，而過往由教評會處理的結果，使得連性侵學生的老師，都解聘不掉。
人本強調，要求同校同事決定自己同事的去留，是高度身分衝突，過度考驗人性，制度如何調整、修正或改革可以討論，但不應該往不公義的方向退步。
人本也呼籲，教育部應研議將案件移至校外第三方機制調查處理，真正使學校不要成為案件處理單位，回歸教學與輔導本務。
