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會考｜社會科圖表題占比逾5成 天災農損、法國臭蟲危機入題
【記者王良博／台北報導】115年國中教育會考今（16）日起連2天舉行，今天上午社會科已考完。國高中老師分析，社會科試題的圖表題占比超過50%，像是以航海軌跡圖考歐洲殖民歷史，顯示重視閱讀圖像、表格與資料訊息的能力，另外，社會試題試題取材生活化、連結時事，有台灣天災造成農損、法國爆發臭蟲危機入題。
社會科缺考率1.08％
會考5/16、5/17舉行，全國有18.2萬名考生，今天上午社會科已經考完。教育部今天舉行記者會，說明社會科考試情況，並邀請教師分析試題。
全國試務會副主委王延煌表示，社會科有1966人缺考，缺考率1.08％，比去年略微降低，目前回報的違規有55件，比去年62件減少，違規情況主要為提前翻閱試題本、攜帶非應試用品居多。
另外，媒體詢及，近部分地區大雨，像是花蓮光復鄉昨天淹水，居民必須撤離，但該處的光復商工為考場之一，是否影響考試。王延煌表示，光復商工為花蓮考區的考場之一，該考場有8所國中的學生應試，應到考有228人，社會科考試有6人缺席，分布於5個學校，缺考考生沒有集中在特定學校或區域，學校也回報未受天氣影響。
圖表題占比超過一半
針對社會科試題內容，新北市中平國中地理老師賈生玲表示，本次社會科試題共54題，其中，圖表型試題占比超過50%，顯示試題持續重視閱讀圖像、表格與資料訊息的能力。
在試題特色上，賈生玲說，社會科試題編排由淺而深，難度是難易適中，但部分試題強調跨科整合與資料解讀，學生需具備統整與轉譯所學知識的能力，才能正確判斷題意並作答。
賈生玲提到，社會科試題持續重視資料解讀與圖表轉譯能力，試題除文字敘述，也運用圖表、照片、地圖、統計資料等不同形式呈現資訊，藉此評量學生是否能運用社會領域所學，適當解讀相關資料。
她舉例，第29題以台灣地名中的「坑」結合等高線河谷示意圖為素材，「坑」為閩南族群與客家族群用以指稱溪谷的用字，常與「頭」跟「尾」連用，表示聚落在溪谷中的位置，學生需運用等高線判讀河谷上游與下游的概念，判斷哪一張等高線意圖符合「坑頭」及「坑尾」聚落位置的命名原則。
高雄市明義國中歷史老師陳莉婷則舉例，第40題以1750年至1850年代各國船隻航海日誌所繪製的航行軌跡圖為素材，此圖學生過往沒有看過，但並非很難的題目，學生要用學過的大航海時代歐洲殖民地、勢力範圍，加以判斷。
試題生活化、連結時事
另外，賈生玲指出，社會科試題取材生活化、連結時事，像是第1題討論2024年7月的天災造成農損，要考生用台灣降水特色、災害發生時間及地區，推論是發生什麼災害。
高雄市路竹高中公民老師師秀玲則舉例，第12題則以2023年法國爆發臭蟲危機為例，要學生判斷此現象與何種社會或地理議題相關，能引導理解全球化、人群移動與生活風險的關聯。
賈生玲還說，社會科試題關注公共議題與全球環境，另也強調地理、歷史、公民與社會跨科整合。
師秀玲舉例，第38題以環保團體推出「掃了再買」APP為例，民眾只要使用APP掃描商品條碼，即可看到製造商是否曾因違反環保法規而受罰，學生須運用所學，判斷有關此APP的敘述何者最為適當。
陳莉婷則舉例，第15題以一座美洲古文明古城遺跡為素材，學生必須結合歷史所學的美洲古文明知識，以及地理上古文明所在地位置與地震帶分布的理解，判斷該古城遺跡位置。
