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鼓勵大學培養跨領域AI人才 鄭英耀：不能只讓人社學生學寫程式
出版時間：2026/01/22 13:01
【記者王良博／屏東報導】全國大學校長會議1/22到1/23舉行，教育部長鄭英耀今（22）日在會中演講表示，大學教育應該領先產業需求，但台灣現況是很多科系跟著產業走，應創造可以引領風潮的特色，他也強調，能否培養出跨領域的AI人才，重點是要讓學生可理解、應用AI，而非讓人文社會領域學生，去修一兩門coding（程式編寫）課程而已。
全國大學校長會議1/22到1/23舉行，鄭英耀今天上午以「科技與人文素養兼備的未來人才」為題，進行專題演講。
鄭英耀在演講中分享三篇他近期看過的文章，第一篇是美國史丹佛大學的文章，鄭英耀說，該文章回顧，史丹佛大學早在100年前，就決定同時成立工學院跟管理學院，工學院與商學院長期推 動跨學院課程、聯合學位與實作導向的教學設計，讓學生理解，創新不是從實驗室結束，而是從實驗室開始。
鄭英耀表示，從100年前，史丹佛大學就意識到，科技創新若無法與組織管理、產業應用、社會需求結合，難以產生深遠影響，需要培養整合型人才，顯示面對數位轉型、AI等挑戰，人才培育不能以單一學系來進行，但國內大學目前仍習慣過往模式，要求一定學分、一定修課時間等，才能畢業。
他舉例，近年許多中小學出現教師荒，但如果對教學充滿熱情、想當老師的年輕人，制度卻要他通過各種課程、教師甄試等，花6年到8年才成為合格老師，一圓教師夢想。鄭英耀強調，他不是要顛覆傳統，但應該與時俱進、滿足年輕人對外來想像的支持，大學可以有更積極措施，教育部則能在制度上給予支持。
另外，鄭英耀提到，普渡大學一篇報告當中提到，該校主要校區當中，今年9月入學的學生，畢業前都要具備AI應用能力，確保未來在職場上具備核心競爭力，然而，該校並不是額外開AI課，而是融入學科當中，普渡大學也預計在5年內，要聘50位橫跨不同領域，也具備AI運用能力的老師。
鄭英耀強調，在技術快速變革的時代，未來大學教育應該領先產業需求，但台灣現況是很多科系，跟著產業在走，大學應透過校內共識，創造可以引領風潮的特色。
此外，鄭英耀分享他讀到，Google要推出「Learn Your Way」實驗計畫，此計畫預計透過深度個人化、呈現多元化，來促進教科書的學習成效。
他表示，此一計畫強調，個人化學習要用你聽得懂的語言，講你不懂的知識，而AI可讓教材有典範改變，將單一的文字，轉化為豐富的多媒體學習型態，讓記憶更深刻，並且將單向閱讀變為互動沉浸式文本，將被動接收轉化為主動探索。
針對如何培養跨領域的人才，鄭英耀說，以往AI被視為理工領域的工具，但能否培養出跨領域的AI人才，重點是要讓學生可理解、應用AI，而非讓人文社會領域學生，去修一兩門coding（程式編寫）課程。
鄭英耀鼓勵，過去大學總是爭取排名、校際之間的資源，但若有共同價值，應該可有更多合作，大學校務治理者，要鍥而不捨，必然可以找到突破點。
