台師大發布新聞稿表示，10多年來，台師大科學教育團隊利用每年暑假，邀請全台約600位弱勢國中小學生到校參加自然科學實驗營，也持續深入金門、馬祖、澎湖及苗栗、彰化、雲林、高雄等地的國中小，讓科學教育資源走進更多偏鄉校園。
台師大表示，今年暑假8/10至8/21，該校科學教育團體在姚清發帶領下，前往前往嘉義縣阿里山鄉達邦國小，辦理「夏日樂學—鄒族小小科學家營」，課程強調「動手又動口」，不只讓學生聽老師講解，更要求實際操作、觀察現象、提出問題及說出發現。
姚清發說，偏鄉與離島的科學教育更需要專業支持，因此教學團隊不僅由專業教師組成，也納入不同學科專長教師及碩博士生，共同設計與執行課程。他強調，實驗教學不能只是把日常生活中的材料拿來「玩一玩」，而必須具備正確的科學概念、專業設備與教學設計，才能真正讓學生從操作中理解科學。
此次阿里山營隊中，姚清發主要帶領物理及部分化學課程，包括大氣壓力、壓扁鋁罐、馬德堡半球、碳60模型製作、光與色的世界及色層分析等；化學系老師陳美玲帶領學生進行蝶豆花未知溶液、汽水滴定、密度、氣體製備、氫氧水火箭，以及紅綠燈、無字天書等化學變色實驗。
桃園市龍岡國中校長梁忠三則以生物課程帶領學生探索「顯微鏡下的小宇宙」、製作葉脈書籤、進行養分測定，並認識生態系與生命密碼。桃園市八德國中老師陳俊亨、平鎮國中老師高錦松也共同參與教學。
教學現場另有台師大李安鈞、杜柏勳、韓欣倫3位博士及吳枳儇碩士生擔任實驗助教，另外，實驗助教許珮穎目前就讀中興大學化學系，國小、國中階段曾兩度到台師大，參加國中小自然科學實驗營，如今再次回到熟悉課堂，成為帶領學弟妹探索科學的輔導員。
國小五年級的鄒族學生浦真羽分享，陳美玲的電解實驗，讓他看到意想不到的顏色變化，覺得課程內容適合自己的程度，老師也會深入解釋實驗原理，讓他發現科學其實與生活很有關係。
小六的鄒族學生楊曼安則特別喜歡梁忠三的顯微鏡課程，透過顯微鏡看見肉眼無法看見的葉子細胞與組織，課程講解也十分仔細。
小四鄒族學生汪芮芊表示，過去雖然從課本看過酸和鹼，但實際進行實驗後，對相關概念有更深印象，「做了實驗就完全記起來」。
姚清發指出，科學教育最重要的是讓學生願意動手、願意提問，當孩子在實驗中發現「原來科學可以這麼有趣」，就是教育真正發生的時刻。
