校事會議制度先前遭批有濫訴、有罪推定等問題，教育部1月修正校事會議制度，修正重點包含刪除匿名檢舉、強化案件分流等，改革後檢舉案件量、受理送校事會議量，以及檢舉案不受理率，均有改善。不過，立法院教育及文化委員會7/27審查1月修改的校事會議制度相關法規，在藍白立委人數優勢下，決議將新修版校事會議制度退回。
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教育部國教署今天找來各團體，舉行校事會議修法研商會議。
全教產會後發布新聞稿表示，此次會議並沒有看到教育部的修正草案內容，會中各說各話，沒有明確結果。
全教產主張，《教師法》並未授權教育部訂定校事會議制度，應廢除校事會議。
全教產也說，新修版校事會議雖刪除匿名檢舉規定，但只要檢舉內容涉及教師成績考核辦法應懲處事項，就送考核會處理，仍然要進入調查程序，因此濫訴依舊存在。
全教產另提到，教師受校事會議調查應給予法律扶助，但是學校的因公涉訟審議小組，通常是校長主導，部分校長不敢得罪家長，用各種理由不給予法律扶助，讓受害老師獨自面對，且一旦調查不成立，冤案的賠償包含各項專業加給、特休補休、獎金、名譽回復均未到位，冤案賠償目前為止還有不足之處。
全教產表示，2024年到2025年校事會議的投訴案件總共1372件，受理1124件，完成調查769件，最終達到停聘解聘的不適任教師僅有26件，占受理案件數2.3%，寧願錯殺一百也不願放過一個的心態、完全不信任教師專業、仇師，要求教育部應廢除校事會議，回歸教評會機制。
全教產強調，在醫師、律師等懲戒委員會中，組成人員皆由該專門職業人員、學者及法律專家擔任，且專業代表的比例大部分超過2/3，但目前教育部及許多團體，卻不信任學校教評會的決議，造成今日教育現場的窘境用少數的不適任教師的個案處理不當，以偏概全造成教師職場的大崩解。
