教師荒缺的是代理教師
近年教師荒問題備受關注，115年全國教育局處長會議7/7、7/8在新竹舉行，今天會中以分組討論的方式，讓局處長針對師資供需問題進行討論，最後由台中市教育局長蔣偉民說明結論。
蔣偉民表示，提供師資的多元管道是中央責任，而攬才、留才則是地方責任。
在師資多元管道部分，蔣偉民說， 除了特殊類科，多數的教師荒出現於代理教師，正式老師較無缺額，主要原因在於，近幾年各縣市大量開出正式老師缺，讓很多代理老師考上正式老師。
籲教育部多培育公費師資生
蔣偉民說，教育部有提供各縣市教師攬才工具包，以評估開缺名額，但時程上要明年才能發揮效用，有局處長建議，評估工具可再簡化，並細緻到各校的缺額推估，另外，在師培管道方面，建議可多考慮培育公費師資生，並考量在地培育的可能性。
他說明，有局處長建議可加重對於公費師資生未投入教職的懲罰，但他建議應該「讓他們願意來」，而非採取重罰，他也提到，可由在地培育教師人才，為在地所用，另有縣市提出，從高中階段開始，培育3+4公費師資生。
友善工作環境重於薪資鼓勵
對於各縣市如何攬才、留才，蔣偉民指出，根據媒體調查，有48％到58％的老師，因熱愛教學等因素，希望持續任教，因此，要讓老師留任，除了給物質獎勵，心理層面更為重要。
蔣偉民強調，教師友善工作環境的建立，是各縣市跟學校責無旁貸的責任，希望讓老師不要選擇離職、提早退休等。
具體來說，蔣偉民指出，校長的領導關懷很重要，要維持校園友善工作環境，再者，縣市政府可用行政、督學的力量，適時給老師公開表揚，且學校家長會應給老師支持。
建議分區舉行教師甄試
至於物質上如何攬才、留才教師，蔣偉民表示，有許多局處長提出建議，像是降低班級人數、適當給予老師或行政人員減課、給予老師更多法律扶助、建立校事事件輔導團、給予老師更多心理諮商據點跟次數、行政減量、給予交通津貼、給予健康檢查等。
蔣偉民還提到，現行制度為各縣市各自招聘老師，但出現老師同時報考多個縣市，「考上會跑去另一個縣市」，建議透過分區舉行教師甄試，讓老師考上之後跑不掉。
