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國家教育研究院
民團質疑「全面性教育手冊」要求自揭隱私　教育部駁：貼近生活情境

民團質疑「全面性教育手冊」要求自揭隱私　教育部駁：貼近生活情境

【記者王良博／台北報導】教育部6月發行「中學全面性教育教學指引手冊」，民團今（19）日指控，內容有要求學生自我揭露的隱私風險、使用具有性暗示的教學素材等，呼籲立即中止推廣。教育部則澄清，內容多次提醒教師區分「個人隱私」與「性教育教學內容」，且課程「貼近學生生活情境」並非要求學生自我揭露，另外，教學指引同時重視「情慾探索」與「風險管理」。
2025/08/19 15:36
生活 文教
公立學校國中生參與職涯體驗較積極　國教院揭因：學生組成更多元

公立學校國中生參與職涯體驗較積極　國教院揭因：學生組成更多元

【記者王良博／台北報導】青少年若能及早參與職涯探索，有助未來就業表現與職涯滿意度，對於國中生如何進行職涯探索，國家教育研究院調查發現，公立學校學生較積極參與體驗型活動，例如參加技藝課程比例、職業博覽會等的比例，都高於私校學生，推測是因公立學校的學生組成多元，探索的未來方向也更廣泛。
2025/08/10 15:00
生活 文教
偏鄉學校師資留人不易　教師籲放寬同一校「綁6年」規定

偏鄉學校師資留人不易　教師籲放寬同一校「綁6年」規定

【記者王良博／台北報導】偏鄉學校長期面臨師資問題，立法院教文委員會今（6）日舉行公聽會，基層教師建議，目前偏鄉師資制度著重「留人」，要在同一偏鄉學校連續服務6年以上，才能介聘到其他學校，使得老師若在不同偏鄉學校服務，卻年資中斷，制度也導致老師不願到偏鄉任教，建議應將偏遠學校服務總年資累積計算，並給予不可抗力因素的彈性。
2025/08/06 12:57
生活 文教
教育部砸4.4億推「社會情緒學習」　教學生察覺情緒、人際互動

教育部砸4.4億推「社會情緒學習」　教學生察覺情緒、人際互動

【記者王良博／嘉義報導】教育部推動為期5年的「社會情緒學習中長程計畫」，希望在校園推動自我察覺、自我管理、人際關係技巧等，讓師生都能妥善面對情緒、感受到幸福。此計畫預計砸下4.4億元，進行教案研發、種子教師培育等工作，並希望營造好的學校文化跟氛圍，且不會設下量化的目標，而是期待教師體會社會情緒學習的好處後，分享給學生。
2025/07/09 13:15
生活 文教
國教院召開教科書座談會　建議強調聯大2758號決議未提中華民國、台灣

國教院召開教科書座談會　建議強調聯大2758號決議未提中華民國、台灣

【記者王良博／台北報導】近年國際局勢與台灣地位議題備受關注，負責審定教科書的國家教育研究院昨（16）日找來課綱研發、教科書審定及出版業者三方，舉行座談會議，會議結論建議，教科書中關於聯合國大會2758號決議的內容，要呈現中英文史料、按照原文摘述，並言明在文本中，未提及中華民國或台灣等字句。
2025/04/17 17:26
生活 文教
本土語言課程度落差大、教材缺乏　學生團體：逾4成學生不滿意

本土語言課程度落差大、教材缺乏　學生團體：逾4成學生不滿意

【記者王良博／台北報導】108課綱將本土語言列入國高中必修課程，學生團體今（6）日指出多項本土語言政策問題，包含學生程度落差大、缺乏原住民族語教材、平埔族語未納入本土語言課程等，呼籲本土語言課程難度要貼合學生需求、加強師資培訓跟支持，並讓新住民語言有學習機會。
2025/03/06 11:47
生活 文教
追蹤50年來中小學自然課發展史　國教院出版研究成果新書

追蹤50年來中小學自然課發展史　國教院出版研究成果新書

【記者王良博／台北報導】國家教育研究院日前於台北國際書展，發表新書《生活探究素養永續-中小學自然領域課程發展史》，此書介紹民國57年至108年間，自然領域教育課程理論、中小學教科書課程標準與綱要時期的歷史脈絡與趨勢等，並針對課程、教科書、教學及評量的發展等，進行詳盡說明。
2025/02/08 17:48
生活 文教
在野提刪光水電等行政費　監院：致財產及政治獻金申報業務停擺

在野提刪光水電等行政費　監院：致財產及政治獻金申報業務停擺

【記者施智齡／台北報導】立法院密集審查2025年中央政府總預算案，在野黨團原提出2800餘件刪凍預算提案，引起各方反彈，經協商後案量濃縮，其中針對監察院的刪凍提案從64案減至25案，但監察院認為所餘提案存在大幅刪減不合理情形，包括油料水電、調查巡察、陽光四法等業務系統、資安設備、議事業務、國際交流、人權業務等預算均被刪除，迫監察院核心業務停擺，恐有違憲之疑慮。
2025/01/18 10:24
政治 黨政要聞
台灣學生數學、科學成就世界第二　課業壓力讓數理興趣與自信低落

台灣學生數學、科學成就世界第二　課業壓力讓數理興趣與自信低落

【記者王良博／台北報導】教育部今（4）日公布我國四年級、八年級學生，參加「國際數學與科學教育成就趨勢調查2023」（TIMSS 2023）調查結果，我國四年級、八年級學生數學成就均排名參與國家第二，四年級和八年級學生的科學成就，則分別排名第三和第二。 不過，調查也發現，八年級學生對數學、科學的興趣與自信，都比四年級學生下降，學者解讀，可能和課程難度增加，以及八年級學生面臨會考壓力，因此老師改變教學方式有關。
2024/12/04 19:05
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