編按：2023年發生震驚社會的新北國中生割頸案，行兇的郭姓少年與教唆殺人的林姓少女已於今年2月分別遭判刑12年、11年定讞。本案死者家屬控訴《少年事件處理法》過度保護加害人，促成修法。《知新聞》推出系列專題，專訪多次犯罪的少年了解動機、是否真的將《少事法》當成保護傘；另請律師剖析《少事法》修法前後差異；同時走訪割頸案兇嫌目前服刑的高雄明陽中學，了解少年矯正學校教化的真實面貌，以及如何幫助誤入歧途的少年找回人生方向。
短短1、2年輔導難完全改變 真正挑戰離校後才開始
少年受刑人進入明陽中學後，雖會有專業輔導團隊一路陪伴，但心理諮商師張倪綸坦言，價值觀的形成一定是十幾年來長久的累積，如果只是短短一兩年的輔導，只能「鬆動」心防，還沒辦法完全改變少年。
明陽中學校長涂志宏也說，學生尚未離校前，校方大致可以判斷其狀況是否穩定，但真正的挑戰，是踏出校門之後。
「接他的人是誰？是父母、還是朋友？如果是以前的朋友開著瑪莎拉蒂來接，那我覺得，再犯的機會就很高」。涂志宏說，少年是否重回原本的犯罪生活圈，是未來能否真正重新開始的關鍵，若能遠離舊環境，到新的地方工作生活，成功重新開始的機率也會提高，因此校方也會盡量協助媒合工作，協助部分學生離開原本的生活圈。
離校後持續追蹤 盼社會別貼「更生人」標籤
明陽中學於學生在校期間，會有專業團隊進行輔導、諮商，當學生假釋或期滿離校後，輔導工作並不會立刻結束。涂志宏表示，校方專任輔導老師仍會持續追蹤，每月至少電話聯繫一次，時間長達一年，了解學生是否順利就業、生活是否穩定，必要時也會協助連結相關社會資源，希望降低重新誤入歧途的風險。
他也希望社會不要一直用「更生人」的標籤看待這群孩子，「不要一直去談他以前犯了什麼罪」涂志宏說，唯有社會願意給他們重新開始的機會，矯正教育的努力才真正有意義。
