賴清德今年3月時指出，希望透過政府給予資源，讓台灣在30年內，可於物理、化學及醫學領域，增加至少3位諾貝爾獎得主，後續媒體報導，教育部將結合各大學資源，成立台灣實中以及「台灣高等研究學院」（TAAS）。
教育部今天舉行台灣實中籌備處揭牌典禮暨MOU（合作備忘錄）簽署儀式，由台灣實中籌備處和中研院、台大、清大、陽明交大及成大，簽署MOU，未來這些單位將提供台灣實中研究指導、實驗室資源、大學預修課程及科研交流等支持。
台灣實中是第一所國立學校型態實驗教育學校，位置在台大國青大樓，著重培養對基礎科學有天份、興趣的學生，課程規劃以研究導向為主軸，將專題研究課程的時數佔比，達到總課程的25%至30%，且希望學生還兼具人文社會素養，因此課程仍會要求深化語文表達及人文社會內容，以培養人文關懷、經世濟民的能力。
台灣實中籌備處主任朱元隆說，過去科學研究強調應用，導致功利主義，台灣實中將著重凸顯基礎科學的重要性，且會將過往教育重視的「培育工程師」思維，改為「培育科學家」，強調基礎科學的「無用之用」。
他也提到，台灣實中希望學生具備研究能力，不一定要做很高深的研究，但要有好奇心，從有興趣的地方下手，並具備挫折耐受力。
台灣實中預計116學年度正式招生，首屆招生4班共30人，朱元隆表示，招生方式除筆試、書面審查及面試，也會辦理甄選營隊，找出具有挫折容忍力、科研發展潛能的學生來就讀。
教育部次長朱俊彰補充，台灣實中的招生預計明年2月到3月間開始，其中，甄選營隊預計進行一週，透過課程、活動，讓老師們長時間、多面向，觀察學生的特質，是國內學校相當創新的模式。
至於台灣實中學生的升學管道，教育部強調，希望實現「高中研究、大學深化、研究機構實踐」的路徑，未來將成立由台大、清大、陽明交大及成大合作的「台灣高等研究學院」，是台灣實中學生可能的升學管道。
教育部主秘林伯樵進一步說明，台灣實中學生可透過特殊選材，進入台灣高等研究學院就讀，另也可用現行學測、特殊選材等大學的招生管道來升學。朱俊彰則補充，未來台灣高等研究學院預估每年招生60人，比台灣實中學生人數更多，並非專屬台灣實中的畢業生。
媒體詢及，依照現況，台灣實中學生畢業後，仍有可能選擇進入電機系、醫學系就讀，恐跟著重培養基礎科學人才的初衷矛盾。對此，林伯樵強調，台灣實中著重引導學生興趣，相信有較高比例學生會留在科學領域，但即使進入醫學、電機等領域，也不是損失，他們良好的理學背景，有機會促進不同的創新發展。
此外，在台灣實中的師資部分，朱元隆說，他已經在尋找理念相同的老師，首年將招募12位老師。朱俊彰則表示，實驗教育有彈性，可有其他多元管道招聘老師，而國教署署長彭富源另指出，師資來源可以是現有高中學群科中心的老師，也可從未來其他學校釋出，而薪資上則希望爭取特殊設計，以提供教師參與誘因。
