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建臺高中報錯分科測驗考科 學生團體拋解方：以學測成績換算
【記者王良博／台北報導】苗栗縣私立建臺高中將23位學生的分科測驗考試科目報錯，大考中心確定不破例處理。對此，學生團體EdYouth台灣一滴優教育協會表示，封死救濟空間並非真正的公平，教育部與大考中心應思考加開特殊考場、安排補考場次，或者允許以具效力的學測成績進行換算等方式，作為補救措施，合理回應學生所遭遇的行政疏失。
分科測驗將於明天、後天登場，不過，建臺高中為考生集體報名時，卻報錯考試科目。據了解，該校將要報考歷史科的考生，報成生物科，原本要考生物的考生，則報成歷史，共23位學生受影響。
教育部主秘林伯樵今（10）日證實，此事直到7/8才接獲校方通知，考量考試公平性，大考中心不會為這23位學生破例處理。
針對此事件，EdYouth發出新聞稿表示，大考中心仍可針對個案提出補救措施，教育部與大考中心應思考加開特殊考場、安排補考場次，甚至允許個案學生以具效力的學測成績進行換算等方式，作為替代依據，這些方案可在不影響試務秩序下，合理回應學生所遭遇的行政疏失。
EdYouth理事長蔡其曄指出，此次錯誤並非學生個人造成，卻因校方、主管機關皆未及時發現與修正，導致學生淪為最終受害者，制度的設計初衷應是協助學生保障與確認自身權益，而非將責任全部轉嫁至學生身上。
中投學生聯合會副理事長、來自苗栗的高三學生溫芝辰則強說，行政失誤不該由學生承擔，學生三年準備的努力，不能因行政疏漏而被抹煞，呼籲提供特殊考場或安排專案補考，讓受影響學生獲得合理救濟管道，學校也應全面檢討集體報名作業流程。
EdYouth強調，將錯誤合理化、將救濟空間封死，並非真正的「公平」，誠摯呼籲教育部與大考中心，正視此事件對學生權益造成的實質損害，立即啟動補救機制，並對建臺高中的行政疏失，進行徹查與究責。
