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建臺高中報錯分科測驗考科 學生團體拋解方:以學測成績換算
【記者王良博/台北報導】苗栗縣私立建臺高中將23位學生的分科測驗考試科目報錯,大考中心確定不破例處理。對此,學生團體EdYouth台灣一滴優教育協會表示,封死救濟空間並非真正的公平,教育部與大考中心應思考加開特殊考場、安排補考場次,或者允許以具效力的學測成績進行換算等方式,作為補救措施,合理回應學生所遭遇的行政疏失。

分科測驗將於明天、後天登場,不過,建臺高中為考生集體報名時,卻報錯考試科目。據了解,該校將要報考歷史科的考生,報成生物科,原本要考生物的考生,則報成歷史,共23位學生受影響。
教育部主秘林伯樵今(10)日證實,此事直到7/8才接獲校方通知,考量考試公平性,大考中心不會為這23位學生破例處理。

針對此事件,EdYouth發出新聞稿表示,大考中心仍可針對個案提出補救措施,教育部與大考中心應思考加開特殊考場、安排補考場次,甚至允許個案學生以具效力的學測成績進行換算等方式,作為替代依據,這些方案可在不影響試務秩序下,合理回應學生所遭遇的行政疏失。
EdYouth理事長蔡其曄指出,此次錯誤並非學生個人造成,卻因校方、主管機關皆未及時發現與修正,導致學生淪為最終受害者,制度的設計初衷應是協助學生保障與確認自身權益,而非將責任全部轉嫁至學生身上。

中投學生聯合會副理事長、來自苗栗的高三學生溫芝辰則強說,行政失誤不該由學生承擔,學生三年準備的努力,不能因行政疏漏而被抹煞,呼籲提供特殊考場或安排專案補考,讓受影響學生獲得合理救濟管道,學校也應全面檢討集體報名作業流程。
EdYouth強調,將錯誤合理化、將救濟空間封死,並非真正的「公平」,誠摯呼籲教育部與大考中心,正視此事件對學生權益造成的實質損害,立即啟動補救機制,並對建臺高中的行政疏失,進行徹查與究責。