傳承師鐸獎｜江彥麟用躲避球陪學生25年 江曾為美奉獻母校盼建立制度

【記者賴昀岫／台北報導】新北市三多國⼩教師兼註冊組長江彥麟春風化雨25年，更用躲避球拉住無數可能走向歧路的孩子，得知自己獲得師鐸獎時，興奮地與陪伴多年的孩子們分享，「原來我們之間的故事，不只感動我們自己，還感動一些其他人」；花蓮高商教師兼總務主任江曾為美以「行政組」獲獎，第一時間選擇與共同努力的全校同仁分享喜訊，回饋母校的她認為行政工作並不難，只要願意嘗試都可以，也鼓勵學弟妹學有所成能回饋家鄉。

擔心學生流連網咖　江彥麟用躲避球陪伴孩子

今年共有72位教師獲得師鐸獎，其中一人是2024年帶隊擊敗日本，奪下躲避球亞洲盃冠軍，為台灣寫下新頁的江彥麟。

談起帶學生打躲避球的契機，江彥麟說，自己執教前17年都擔任級任老師，放學後會在操場觀察小朋友打球，他們的笑容就是教學工作的動力，但因為校園是開放的，陪伴孩子們打球的，多為中輟生和一些成年人，而孩子們打完球，常會跟著流連網咖等場所，所以他從2001年起，每天下午和假日就陪著這些孩子打球。

「他們願意回來，我就陪他們打。」

躲避球不只陪伴孩子們的小學時光，有些孩子升上國、高中，仍會固定回母校打球，甚至有些孩子在學習或工作上還沒找到重心，同樣會回去打球，「他們願意回來，我就陪他們打。」在四分之一個世紀的陪伴下，最大的孩子目前已經34歲，也有學生後來結婚，孩子現在也就讀三多國小。

「教育的初衷就是想要接住每位孩子」，江彥麟同樣花費很多時間經營班級，例如每2周就會給一次評語，而非整學期的大評語；在幫孩子拍照時，不只大合照，也都會給每個人的獨照，因為家長看到照片，第一時間一定是找自己的孩子，這也讓他跟家長之間關係很融洽。

江彥麟希望，每個孩子都有特色，所以會陪他們學想學的，就算是魔術方塊、植物栽種、昆蟲飼養等，對於他自己不會的題目，也會順勢示範可以如何一起尋求解決之道，例如想學戲劇表演就一起去請教音樂老師，也因為有行政團隊配合，「就好像我們配合演一場教育的戲」。

把分內事情做好的老師　都有機會被看見

同樣有兼任行政職務的還有江曾為美，這是她第一份，也是到目前唯一的工作，從訓育組長、會計科主任和目前的總務主任等，還負責校友會與合作社，8小時根本不夠用，所以她都會把工作帶回家，同事們都很擔心她的身體；但她總說，「我們總是要傳承，要把制度建立好」，也讓越來越多人願意加入她，「希望告訴他們，就算只是在基層默默貢獻、努力，把分內事情做好的老師，都有機會被大家看見。」

不過，行政經驗豐富的江曾為美也坦言，「人」的問題是最大挑戰，因為年輕一代的老師，可能傾向假日多花時間沉澱，加上可能對行政工作不熟悉、認為會影響教學，導致接觸行政職得意願並不高，但相信只要把制度建立完善，不論誰來接都能立即上手。

告知獲獎喜訊　恩師高興得從椅子上跳起來

江曾為美在教育現場的輪廓，頗有昔日恩師、北市商退休教師王秀英的風格。她回憶，自己是王老師第一次帶的教育學程學生，而且那一年她已經要退休了，可是卻仍全心全意在培育她、和她分享教案，對於班級經營的知識也不吝嗇，甚至會照顧她的生活起居，就算學生特別愛她也不吃味，反而會告訴孩子們，「這是未來的菁英」。

老師的一席話她一直記在心裡，所以告訴王秀英自己獲獎的喜訊時，對方高興得從椅子上跳起來，並告訴江曾為美，自己當初這樣對她的教育，影響了這麼多學生跟老師，她覺得很驕傲。

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