目前學校的專輔老師並無職務加給，台灣教育產業工會等多個教師工會近期指出，專輔教師長期承受高風險的心理勞務，卻沒有職務加給，而同身處第一線、需要高度專業與心理負荷的特教老師則有特教加給，應透過修法給予專輔教師職務加給。
今年8月時有民眾在公共政策網路參與平台提案，政府研擬並增設專任輔導教師的「輔導職務加給」，隨後於9/4獲得超過5000人附議，依照規定，政府機關必須在11/4前做出回應。
針對專輔教師的職務加給，國教盟今天發布新聞稿表示，國教盟先前就倡議增設輔導職務加給，主張應參考現行導師職務加給、特教專業加給制度，依專任輔導教師的職務責任與工作性質，訂定合理支給標準，明定適用對象、給與條件及穩定財源，完成相關法制作業，同時也要配置專業督導、危機支援及跨系統轉介資源，讓基層學校輔導教師獲得團隊協助支援。
國教盟也提醒，職務待遇與服務品質應同步重視，其中基本加給不宜以接案數或結案速度，作為發放條件。
國教盟強調，特教職務加給的提案通過附議門檻，代表提案進入機關回應程序，並不等於加給已獲核定，教育部應在回應中，具體交代適用範圍、法制途徑、經費估算、支持配套與實施期程，若有尚待協調事項，也應列明負責機關與預計完成時間。
