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減輕師資生壓力！台師大修改師培制度 教育專業課程納入畢業學分
【記者王良博／台北報導】台師大宣布師資培育制度重大變革，自這學期起，教育專業課程納入學士班畢業學分計算，改變長期以來教育學程採用「外加學分」的制度，希望減輕學生修課負擔，提升修習意願與課程完成率，讓有志投入教職的學生更具彈性與可行性，也無須因此延長修業年限。
台師大今（6）日宣布此一師培制度的轉變，台師大說明，過去教育學程採外加學分制，中等教育專業課程（26學分）及國小師資職前教育課程（50學分）皆須於原有學系課程之外額外修習，導致許多學生修課壓力增加，也可能影響雙主修、跨域學習或其他探索機會，部分學生因此延後或放棄進入師培體系。
台師大說，新制實施後，教育專業課程將納入學士班自由選修學分，原本分開計算的學位學分與師培學分，整合至128學分畢業架構之中，學生可在既有選修空間內彈性規劃修課，不僅減少額外學分壓力，也使整體學習安排更一致，對於正在考慮修習教育學程的學生而言，制度門檻明顯降低，有助提早規劃職涯方向，也能安心將教師視為未來發展選項之一。
此外，台師大也提到，該校有調整師資培育歷程，學生可自大一開始修習「台灣教育」課程，認識當今教育議題與教學現場，探索自身志向，進入教育學程後，課程將系統性培養教學設計、AI應用、教育決策、多元溝通與協作領導等能力，透過循序漸進的課程安排，累積教學實務經驗。
另外，台師大也讓學生在校期間，就能更彈性參與教學實踐課程、教學能力檢測、教育議題工作坊及實習準備等活動，提前接觸教育現場，強化專業能力與實務理解。
台師大師資培育學院院長劉宇挺受訪時指出，現行師資培育大多著重知識層面，但校方考量，希望讓師資生不要等到教學的後端，才進入教學現場觀察，因此推動讓師資生可提早進入教學現場，例如在修習教育心理學時，就有機會進入中小學、幼兒園現場，看看實際上如何進行親師溝通、跟學校行政人員互動等，讓有志從事教育工作者，可以看到真正的教育現場。
台師大校長宋曜廷表示，此次師資培育制度調整，是回應教育現場需求與學生學習負擔的重要一步，希望讓有志從事教育的學生，不再因制度門檻而卻步。
